Guidelines for Learning Management According to The tisikkha Principles in the New normal of Opportunity Expansion Schools under The office of Pathumthani Primary Educational Service area 1
Keywords:
Guidelines for Learning Management, According to The tisikkha Principles in the New normal, Opportunity Expansion SchoolsAbstract
The objectives of this research are: 1) to study the state of learning management in the new normal of Opportunity Expansion Schools under the Office of Pathum Thani Primary Educational Service Area 1, 2) to study the methods for learning management in the new normal according to the principles of Tisikkha of Opportunity Expansion Schools under the Office of Pathum Thani Primary Educational Service Area 1, and 3) to propose guidelines for learning management in the new normal according to the principles of Tisikkha of Opportunity Expansion Schools under the Office of Pathum Thani Primary Educational Service Area 1. The mixed research methods were used in the study. The quantitative data were collected by questionnaires from 226 samples and analyzed by mean and standard deviation. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 5 experts and then analyzed by content analysis.
????????? The results of the study were found that: 1. The state of learning management in the new normal of Opportunity Expansion Schools under the Office of Pathum Thani Primary Educational Service Area 1 in descending order starts with learning environment and atmosphere (PNI modified =0.075), followed by media/learning resources (PNI modified =0.060), course contents (PNI modified=0.056), teachers (PNI modified = 0.045), and learners (PNI modified=0.039) respectively. 2. The methods for learning management in the new normal according to the principles of Tisikkha of Opportunity Expansion Schools under the Office of Pathum Thani Primary Educational Service Area 1 are as follows; Training in morality should be applied to learning environment and atmosphere management, Training in concentration should be applied to media/learning resources management, and Training in wisdom should be applied to course contents management. 3. The guidelines for learning management in the new normal according to the principles of Tisikkha of Opportunity Expansion Schools under the Office of Pat hum Thani Primary Educational Service Area 1 are to follow the body of knowledge.
References
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: ชมรมเด็ก.
ผกามาศย์ รักษ์นาค. (2547). การใช้ไตรสิกขาในการพัฒนาศีลธรรมของเยาวชนไทย : ศึกษากรณีโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ศิลปะศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัย รามคำแหง.
พระมหาอานนท์ อานนฺโท (ศรีชาติ). (2560). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขา เพื่อพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนทวีวัฒนา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูสมุห์พิษณุ เสนามนตรี และพีระศักดิ์ วรฉัตร. (2562). แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการตามหลักไตรสิกขาในโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. ปีที่ 19 ฉบับที่ 3 (กรกฎาคม-กันยายน 2562): 1-3.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2564). JOURNAL OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT. คุรุสภาวิทยาจารย์. ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 (มกราคม?เมษายน 2564): 2-4.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2524). การวางแผนทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดุษฎี สีตลวรางค์. การเปรียบเทียบวิธีการสอนแบบไตรสิกขาและธรรมสากัจฉาในการสอนเบญจศีลและฆราวาสธรรมในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒประสานมิตร.