ขั้นตอนที่ 1: การนำเข้า (Input) – เตรียมพร้อมก่อนใคร

นักศึกษาจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจในองค์ประกอบต่างๆ อย่างครบถ้วนก่อนออกฝึกสอน เพื่อสร้างความมั่นใจและลดปัญหาหน้างาน การมีความรู้ด้านการสอนและเข้าใจระเบียบของมหาวิทยาลัยเป็นส่วนที่สำคัญที่สุด

แผนภูมิแสดงองค์ประกอบความพร้อมของนักศึกษา

ขั้นตอนที่ 2: การปฏิบัติ (Process) – ภารกิจในสถานศึกษา

ระหว่างการฝึกสอน นักศึกษาต้องปฏิบัติภารกิจหลากหลาย ทั้งงานสอนและงานอื่นๆ ของโรงเรียน เพื่อเรียนรู้บทบาทความเป็นครูอย่างสมบูรณ์

• 👩‍🏫

  ปฏิบัติการสอน

  วางแผนการสอน จัดทำสื่อ และจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

• 📝

  งานครูประจำชั้น/ครูที่ปรึกษา

  ดูแลและให้คำปรึกษานักเรียนในความรับผิดชอบ

• 👥

  เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียน

  มีส่วนร่วมในกิจกรรมพิเศษและงานพัฒนางานของโรงเรียน

• 🧑‍💻

  งานธุรการอื่นๆ

  เรียนรู้งานเอกสารและงานบริหารที่เกี่ยวข้อง

ขั้นตอนที่ 3: ผลผลิต (Output) – ส่งมอบผลงานคุณภาพ

เมื่อสิ้นสุดการฝึกสอน นักศึกษาต้องจัดทำและส่งมอบแฟ้มสะสมงาน (Portfolio) ที่ประกอบด้วยหลักฐานการปฏิบัติงานทั้งหมดเพื่อการประเมินผล

ขั้นตอนที่ 4: ผลลัพธ์ (Outcome) – พัฒนาการสู่ความเป็นครู

เป้าหมายสูงสุดคือการพัฒนาสมรรถนะความเป็นครูในทุกมิติ การฝึกสอนช่วยยกระดับความสามารถของนักศึกษาอย่างเห็นได้ชัด จากก่อนฝึกสู่หลังฝึกสอน

แผนภูมิเปรียบเทียบสมรรถนะก่อนและหลังการฝึกสอน